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일반분류 > 신앙일반 > 창세기에서 배우는 지혜와 공부 원리
창세기에서 배우는 지혜와 공부 원리

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창조를 깨우치고, 창의적인 인재가 되어라!
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창조를 깨우치고, 창의적인 인재가 되어라!
공부하는 목적이 행복을 위한 것이라면,

공부하는 동안 행복해야 합니다.


우리는 창세기에서 창조의 원리를 깨닫는 것보다 훨씬 중요한 것을 배워야 합니다. 그것이 바로 삶의 원리입니다.

창세기는 창조의 원리를 주장하는 책이 아니라, 삶의 원리를 주장하는 책이기 때문입니다.

 “어떻게 인생을 살아야 하는가?” 그것을 가장 확실하게 보여 주는 책이 창세기입니다.

미래의 우리 아이들은 지식보다는 지혜를 배워야 합니다. 지식을 배우더라도 지혜롭게 배워야 하고,

습득한 지식을 지혜롭게 사용할 줄 알아야 합니다. 우리는 아이들에게 필요한 지혜가 어디 있는지 알고 있습니다.

 창세기를 통해 지혜를 배우고 그 지혜로 지식을 얻어야 한다는 너무나도 당연한 사실입니다.

이 책을 통해 삶의 원리를 배우고, 나아가 지혜를 배우길 바랍니다.

그래서 공부하는 동안 행복해지기를, 공부의 결과가 삶의 행복으로 이어지기를 바랍니다.


차례


추천사
저자 서문
1장 • 창조의 원리: 창조를 깨우치고, 창의적인 인재가 되어라!
2장 • 혼돈 정리의 원리: 혼돈, 생각하는 시간을 통하여 정리하라!
3장 • 명칭의 원리: 계획 단계부터 알맞은 이름을 붙여라!
4장 • 순서와 질서의 원리: 올바른 방법을 익혀라!
5장 • 긍정의 원리: 긍정으로 하루를 마감하라!
6장 • 분류의 원리: 종류대로 나누라!
7장 • 경작의 원리: 주어진 것부터 가꾸고 지켜라!
8장 • 근원의 원리: 유(有)가 더 큰 유(有)을 낳는다. 있는 것에서 출발하라!
9장 • 보완-대안의 원리: 항상 “플랜 B”도 준비하라!
10장 • 안식의 원리: 휴식은 게으름도 죄도 아니다!
11장 • 공간 선별의 원리: 장소를 알맞게 정하고 활용하라!
12장 • 생동력의 원리: 살아 있는 지식은 취하고 죽은 지식은 버려라!
13장 • 협동의 원리: 시너지 효과를 활용하라!
14장 • 유혹 극복의 원리: 유혹은 필요 악이다. 물리치고 활용하라!
15장 • 과욕 억제의 원리: 과유불급을 명심하라!
16장 • 정보 선별의 원리: 정보를 맹신하지 말라! 판단력을 키워라!
17장 • 노력, 의지의 원리: 노력 없이 얻은 것은 결국 자신의 것이 아니다!
18장 • 시행착오 개선의 원리: 같은 잘못을 반복하지 말라!
19장 • 상벌의 원리: 상과 벌, 신중하게 주고 최대의 효과를 얻게 하라!
20장 • 언약의 원리: 언약, 세상을 움직이는 신뢰의 힘!
21장 • 행복의 원리: 범사에 감사하라!

 

본문 중에서


이 책은 21개의 단원으로 구성되어 있으며, 각 단원을 각기 다른 원리를 중심으로 편제하였습니다.
“주목! 성경 속 이 말씀!”에서는 ‘각 단원의 원리로 인용된 성경 구절 소개’와 ‘성경에서 찾은 원리에 대한 성경적 해설’을 통해, 각 단원 주제에 대해 성경에 대한 이해도를 높이려 했으며, “성경 속 원리를 생활과 공부에 적용시키면?”에서는 생활과 공부를 위한 묵상의 주제를 제시하고자 했습니다.
“본문 1. 제시글”에서는 각 단원의 주제에 대한 정의와 해설을 통해 정확하고, 깊고, 넓은 이해도를 높이려 했으며, “본문 2. 원리에서 지혜와 공부법을 찾는다면?”에서는 원리를 바탕으로 하는 실천 방안의 제시를 통해 생활의 지혜와 공부법을 이해하고 습득하기를 권하고 있습니다.
“원리 활용을 위한 올바른 행동강령”에서 “STEP 1, 2, 3”은 각 단원의 원리를 원론적으로 서술했으며 이해력을 높여 주는 내용으로 다루었습니다. 또한 연상력 향상에 도움이 될 수 있도록 각 단계를 연계하여 시행하는 구성–학습법을 익힐 수 있도록 하였습니다. “체크리스트”는 자신에게 주어진 과제나 해야 할 일을 놓치지 않고 행하고 있는지를 확인하고 점검하는 연습을 할 수 있도록 만들어져 있습니다. 필요했지만 귀찮았던 행동을 유익한 습관으로 전환 습득되도록 하는 반성의 원리를 활용한 과정–학습법을 익힐 수 있도록 하였습니다. “Tips”는 반드시 해야 할 것만으로는 부족함이 있다는 것을 일깨워 주고 사고의 확장으로 이어 주는 부가적인 내용으로 구성되어 있습니다. 가벼운 행동이 큰 결과를 일으킬 수 있도록 하는 자연스러움을 통해 지혜 습득의 요령을 익힐 수 있는 생활–연습법을 익힐 수 있도록 하였습니다.
_본문 15-16p

 

사람마다 생각이 다르고 생각하는 방식도 다릅니다. 같은 글을 읽어도 이해하는 방향이 다르듯 같은 교과서로 공부했을 때도 마찬가지입니다. 어떤 학생이 교과서 한 부분에서 내용을 잘 이해했다고 하여 무조건 머리가 좋다고 단정할 수는 없습니다. 초등학교 3학년 때 이미 1부터 100까지의 합을 암산으로 풀어낸 천재 수학자 가우스는 교과서의 내용을 바라보는 관점이 다른 학생과는 전혀 달랐다고 합니다. 교과서나 수업내용이 이해가 잘 안 된다고 하여 실망하지 말고 내가 잘할 수 있는 방법을 찾는 것에 집중해 보세요. 자신에게 알맞은 공부 방법과 사고의 방법을 찾아내는 것이야 말로 학습능률을 높이고 학습증진을 실현시켜 주는 최고의 방법이 될 것입니다.
_본문 42p

 

암기해야만 하는 부분이 잘 암기되어 있다면 추후 학습에서도 아주 유용하게 사용됩니다. 알아야 활용도 할 수 있습니다. 현대와 같이 인터넷이 발전하고 컴퓨터 활용이 많아진 세상에서는 암기의 필요성이 많이 없어졌다고 하지만 특히 공부에서는 암기의 중요성은 여전합니다. 암기를 통해서 정확한 지식이 머리에 들어 있는 사람과 그렇지 못한 사람의 능력과 성적은 여전히 크게 차이가 나게 마련입니다.
암기하는 과정은 단기 기억을 장기 기억으로 유지, 변환시키는 과정입니다. 단기 기억이 장기 기억으로 가기 위해서 유지기와 변환기 두 단계를 거치는 데, 장기 기억으로 가기 위해서는 단기 기억으로 입력된 정보의 양을 일정 정도 유지해야 하고, 덧붙여 질적으로도 고도화되어야 합니다. 이러한 역할을 해 주는 것이 바로 반복과 조직화입니다.
_본문 98p

 

사람은 살면서 수많은 실패와 시행착오를 겪게 됩니다. 실패하지 않고 성공하는 사람은 없으며, 시행착오 없이 바로 성과를 내는 경우도 없습니다. 이처럼 누구나 실패하고 시행착오를 겪지만, 차이는 그 시행착오를 어떻게 승화시키는가 하는 것입니다. 어떤 것에 실패하고 시행착오를 겪을 때 좌절하고 낙담만 하거나 또다시 실패를 반복하는 것, 시행착오를 겪고도 얻는 것이 아무것도 없는 사람은 발전할 수 없습니다.
성공하고 발전하는 사람은 시행착오를 발판으로 더 나은 시도를 하고 정답과 성공으로 나아가는 길을 찾아내는 사람입니다. 중요한 것은 실패와 시행착오를 통해서 자신이 변화하고 발전하는 것입니다. 시행착오에 머물러 있는 것이 아니라 그것을 통해서 끊임없이 자신을 변화시키는 사람에게 발전적인 미래가 있고 성공이 있다는 것을 기억해야 합니다.
_본문 226p

 

 

저자 소개


지은이 이현우

현) 에듀후 대표, KN-CITY INVEST 회장
전) MBC 에듀 콘서트 컨설턴트(기획 및 진행)
전) 디지털대성 기획이사
전) SK-이투스 교육연구소장
전) 경원대학교 법과대학 교수
서울대학교 법과대학 석, 박사
연세대학교 교육대학원

저서
『한 권으로 끝장내는 대입전략』, 동아일보 교육법인, 2017.
『필로투스 논술』, 이투스, 2006.

 

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